Evaluación

Para evaluar los objetivos de aprendizaje propuestos sobre los riesgos geológicos, podemos presentarles a los alumnos una situación-problema, sobre un hecho real que pueda suponer un riesgo, y que ellos averigüen el riesgo real teniendo en cuenta los factores de riesgo, y establezcan las medidas tanto de predicción como de prevención ante el riesgo que supone el fenómeno citado.

Por otro lado, se pueden utilizar cuestionarios de evaluación, como el del libro electrónico o el test interactivo del enlace.

También se pueden utilizar determinadas preguntas de aplicación de algunos de los exámenes de selectividad que están recogidos en la página de la Universidad de Jaén:

PREGUNTA DE APLICACIÓN
En el bloque-diagrama adjunto se representa una porción del curso medio-bajo de un río. A partir de su observación, responda razonadamente a las siguientes cuestiones:
a. ¿Cómo se denomina el recorrido que muestra el río? ¿Cuáles son las características
principales de este tramo de la corriente fluvial?
b. Denomine e indique los rasgos principales de las formas fluviales marcadas con las
letras A, B, C y D en el bloque-diagrama.
c. ¿Qué tipos de riesgos geológicos serían previsibles en cada una de las áreas marcadas
con números romanos I y II?


PREGUNTA DE APLICACIÓN
En el mapa de la figura 1 se han localizado los 11 terremotos más grandes registrados en nuestro planeta desde el año 1900 hasta el 2006. En todos los casos la magnitud ha sido igual o superior a 8,5. En la Tabla I se detalla la localización, la fecha y la magnitud (M) de los tres terremotos mayores.
Figura 1. Distribución de continentes y océanos en el mundo y localización de los principales epicentros sísmicos (1900-2006)
Tabla I. Datos de los terremotos
a. Observe que la mayoría de estos terremotos se sitúan alrededor del Océano Pacífico. ¿Qué tipo de límite de placas litosféricas puede ser responsable de la sismicidad circumpacífica? Explique en qué consiste dicho límite tectónico.
b. De acuerdo con los datos expuestos, razone si es previsible que se produzcan más terremotos de magnitudes muy elevadas (superiores a 8,5) en nuestro planeta.
c. Por las características de la zona y de los terremotos, ¿qué medidas se pueden tomar para
disminuir el riesgo sísmico en estas zonas? Razone la respuesta.
N-Localización-Fecha-Magnitud
1 Chile 22-Mayo, 1969-9,5
2 Alaska28-Marzo,1964-9,2
3 Sumatra 26-Diciembre,2004-9,0


PREGUNTA DE APLICACIÓN
A partir del diagrama adjunto, responda razonadamente a las siguientes cuestiones:
a. ¿Qué procesos geológicos externos tienen lugar en la región mostrada en el diagrama
anterior?
b. Los lugares marcados con 1, 2, 3 y 4 son áreas donde se quiere montar un camping.
¿Cuáles son los riesgos geológicos ligados a la dinámica externa que podrían tener
lugar en cada uno de ellos?
c. Para cada uno de los riesgos geológicos enumerados en el apartado anterior, cite al
menos dos medidas de prevención para contrarrestarlos.

Estudio de los Riesgos geológicos

Para estudiar los distintos contenidos relacionados con los riesgos geológicos, podemos consultar el libro electrónico de Ciencias de la Tiera y Medio Ambiente de 2º de Bachillerato, donde vienen bien estructurados y de forma clara, con referencias a casos de fenómenos originados en España.

También se pueden consultar los contenidos recogidos en la página del Ministerio de Educación denominada Proyecto Biosfera, en la que vienen diferentes enlaces de interés, con muchos casos prácticos.

¿Qué contenidos trabajaremos?

- Concepto de riesgo geológico.
- Factores de riesgo.
- Clasificación de los riesgos:
- derivados de procesos geodinámicos internos:
- riesgos sísmicos
- riesgos volcánicos
- tsunamis
- derivados de procesos geodinámicos externos:
- meteorológicos: inundaciones, vendavales, ciclones, sequía y gota fría
- por movimientos del terreno: deslizamientos, desprendimiento, reptaciones, coladas de barro, subsidencias, expansividad y movimientos de dunas
- litorales: retroceso de acantilados y erosión de playas.
- Cartografía de riesgos: áreas de riesgo en España.
- Métodos de predicción espacial y temporal.
- Medidas de prevención y normas legales: orientaciones para reducir los daños.

¿Qué queremos saber sobre los riesgos geológicos?

- En primer lugar, saber qué son los riesgos geológicos y cuáles son los factores que influyen en ellos y que hacen que sean más ó menos dañinos.
- Seguidamente, debemos conocer los diferentes tipos de riesgos, que originan daños en el planeta tierra, así como los que afectan a los seres vivos y al hombre.
- También pretendemos conocer de qué manera el hombre puede influir con sus actividades en la generación o aceleración de los fenómenos que originan algunos tipos de riesgos.
- Debemos saber cuáles son los principales riesgos que se dan en la península ibérica, así como en qué medida nos afectan.
- Por último, conocer los diferentes medios que tenemos para protegernos de los riesgos, es decir las medidas tanto de predicción como de prevención.

¿Qué son los riesgos geológicos?

Inundaciones, movimientos de tierra, erupciones volcánicas, sequía, vendavales, .... El hombre se ha visto sometido a toda esta serie de fenómenos desde siempre en muchos lugares de la tierra, y especialmente hoy día, algunos de estos fenómenos se dan con más intensidad y con mayor frecuencia.
Debemos pensar cómo estos fenómenos nos afectan; si el hombre tiene algún tipo de influencia en algunos de ellos; si podemos hacer algo porque no actúen con tanta intensidad o provocando tanto daño y pérdidas de vidas humanas; y además casi siempre les afecta a los mismos, a los países subdesarrollados, a los más humildes, a los más pobres, a los que se han acostumbrado a ellos, ¿por qué?

A continuación se presentan dos vídeos; en el primero, uno de estos fenómenos; y en el segundo, las consecuencias de otro.

Deslizamiento de tierra:


Consecuencias de las fuertes lluvias: